医学信息（下旬刊）
醫學信息（下旬刊）
의학신식（하순간）
MEDICAL INFORMATION
2011年
10期
422-423
,共2页
分层带教%护理%内科
分層帶教%護理%內科
분층대교%호리%내과
目的:探讨分层带教在临床内科护理中的应用效果,以提高教学质量,培养高素质护理人才.方法:将本年度的80名护理实习生随机分为两组,即对照组与观察组.对照组采取传统带教方法;观察组采取分层次、分阶段的教学方法,制定合理目标;分阶段依次实施,分三个阶段,依次为适应期、临床实践期、考核期.在教学中应用量化表格实时跟踪记录教学成果.结果:带教质量有一定提高,最终考核结果观察组实习生基本理论、临床操作及护理道德评分均明显高于对照组,P<0.05.结论:采用分层次带教的目标教学方法提高了教学质量,减少了教学盲目性,有利于护理人才的培养,促进了护理教学的发展.
目的:探討分層帶教在臨床內科護理中的應用效果,以提高教學質量,培養高素質護理人纔.方法:將本年度的80名護理實習生隨機分為兩組,即對照組與觀察組.對照組採取傳統帶教方法;觀察組採取分層次、分階段的教學方法,製定閤理目標;分階段依次實施,分三箇階段,依次為適應期、臨床實踐期、攷覈期.在教學中應用量化錶格實時跟蹤記錄教學成果.結果:帶教質量有一定提高,最終攷覈結果觀察組實習生基本理論、臨床操作及護理道德評分均明顯高于對照組,P<0.05.結論:採用分層次帶教的目標教學方法提高瞭教學質量,減少瞭教學盲目性,有利于護理人纔的培養,促進瞭護理教學的髮展.
목적:탐토분층대교재림상내과호리중적응용효과,이제고교학질량,배양고소질호리인재.방법:장본년도적80명호리실습생수궤분위량조,즉대조조여관찰조.대조조채취전통대교방법;관찰조채취분층차、분계단적교학방법,제정합리목표;분계단의차실시,분삼개계단,의차위괄응기、림상실천기、고핵기.재교학중응용양화표격실시근종기록교학성과.결과:대교질량유일정제고,최종고핵결과관찰조실습생기본이론、림상조작급호리도덕평분균명현고우대조조,P<0.05.결론:채용분층차대교적목표교학방법제고료교학질량,감소료교학맹목성,유리우호리인재적배양,촉진료호리교학적발전.
