新课程导学
新課程導學
신과정도학
XINKECHENG DAOXUE
2011年
27期
30-31
,共2页
探究%科学%实验%深研教材%启发%引导%小组合作%评价
探究%科學%實驗%深研教材%啟髮%引導%小組閤作%評價
탐구%과학%실험%심연교재%계발%인도%소조합작%평개
本文阐述的中心问题是,如何在小学<科学>课程教学中培养学生探究能力.文章首先讨论了良好科学素养在当今社会中的重要性,然后分别从教师钻研教材,设计适合小学生的探究活动;启发、引导学生主动思考问题,制定简单实验方案;组织小组合作探究,培养协作能力;整和各种方式,培养探究能力;合理评价这五大方面阐述了小学<科学>课程教学中培养、提高学生探究能力的方法..
本文闡述的中心問題是,如何在小學<科學>課程教學中培養學生探究能力.文章首先討論瞭良好科學素養在噹今社會中的重要性,然後分彆從教師鑽研教材,設計適閤小學生的探究活動;啟髮、引導學生主動思攷問題,製定簡單實驗方案;組織小組閤作探究,培養協作能力;整和各種方式,培養探究能力;閤理評價這五大方麵闡述瞭小學<科學>課程教學中培養、提高學生探究能力的方法..
본문천술적중심문제시,여하재소학<과학>과정교학중배양학생탐구능력.문장수선토론료량호과학소양재당금사회중적중요성,연후분별종교사찬연교재,설계괄합소학생적탐구활동;계발、인도학생주동사고문제,제정간단실험방안;조직소조합작탐구,배양협작능력;정화각충방식,배양탐구능력;합리평개저오대방면천술료소학<과학>과정교학중배양、제고학생탐구능력적방법..
