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WENLI DAOHANG
2011年
9期
56
,共1页
分析%思维%图感%逆向思维%探究
分析%思維%圖感%逆嚮思維%探究
분석%사유%도감%역향사유%탐구
学生的成长实际上是思维的成长,所以我们的地理教学是思维活动的教学.而分析是一切思维活动的基础,它集中反映着学生的思考水平.因此,高中地理思维能力的培养,关键在于学生分析能力的培养.基于这一点,我们高中地理教师应该以学生为中心,重视并加强学生分析能力的培养,这是我们当前重要的职责.因此本文就从图感、逆向思维、探究几个方面来阐述如何培养学生的分析能力.
學生的成長實際上是思維的成長,所以我們的地理教學是思維活動的教學.而分析是一切思維活動的基礎,它集中反映著學生的思攷水平.因此,高中地理思維能力的培養,關鍵在于學生分析能力的培養.基于這一點,我們高中地理教師應該以學生為中心,重視併加彊學生分析能力的培養,這是我們噹前重要的職責.因此本文就從圖感、逆嚮思維、探究幾箇方麵來闡述如何培養學生的分析能力.
학생적성장실제상시사유적성장,소이아문적지리교학시사유활동적교학.이분석시일절사유활동적기출,타집중반영착학생적사고수평.인차,고중지리사유능력적배양,관건재우학생분석능력적배양.기우저일점,아문고중지리교사응해이학생위중심,중시병가강학생분석능력적배양,저시아문당전중요적직책.인차본문취종도감、역향사유、탐구궤개방면래천술여하배양학생적분석능력.
