中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2011年
9期
162-162
,共1页
绘本阅读%大班幼儿%创造性思维
繪本閱讀%大班幼兒%創造性思維
회본열독%대반유인%창조성사유
4-5岁幼儿正处在创造性思维的萌芽阶段,这个时期的幼儿好奇、好问,有强烈的求知欲和创造欲.绘本,作为一种独特的幼儿文学形式,以图画的叙事性、文本的完美结合、内容充满趣味、主题富含哲理等特点.教师应根据绘本的内容,幼儿的年龄特点,认知发展水平、采用灵活多样、生动有趣的阅读指导方法,不断丰富幼儿的知识经验,培养幼儿的创造性思维能力.
4-5歲幼兒正處在創造性思維的萌芽階段,這箇時期的幼兒好奇、好問,有彊烈的求知欲和創造欲.繪本,作為一種獨特的幼兒文學形式,以圖畫的敘事性、文本的完美結閤、內容充滿趣味、主題富含哲理等特點.教師應根據繪本的內容,幼兒的年齡特點,認知髮展水平、採用靈活多樣、生動有趣的閱讀指導方法,不斷豐富幼兒的知識經驗,培養幼兒的創造性思維能力.
4-5세유인정처재창조성사유적맹아계단,저개시기적유인호기、호문,유강렬적구지욕화창조욕.회본,작위일충독특적유인문학형식,이도화적서사성、문본적완미결합、내용충만취미、주제부함철리등특점.교사응근거회본적내용,유인적년령특점,인지발전수평、채용령활다양、생동유취적열독지도방법,불단봉부유인적지식경험,배양유인적창조성사유능력.
