南北桥
南北橋
남북교
SOURTH NORTH BRIDGE
2011年
5期
47-50
,共4页
语文教育%课程设置%语文味
語文教育%課程設置%語文味
어문교육%과정설치%어문미
这些年的语文教学不断改革,尽管各类试验本众多,但总的趋势是在逐步增加表现"人性、心灵美"的内容.追溯语文30年的发展史,语文不仅仅承担着传授基础知识,启迪文学素养,还充当了政治教育,科学普及等越想代庖的工作.在大语文观的旗帜振摇下,许多教学工作者把语文教学的包容理解成了万事俱备,似乎语文是个品相很好的青花瓷器,什么都可以往里面装,什么都可以挖掘.语文课似乎更生动了,学生似乎更爱听了.接而,我们更多做的事情是在越沮代庖的讲解课文,搞泛化教育,不仅使语文课程负担过重,也失掉了语文独有的真味.所以,语文教学切莫"肥人田"而"荒己园".我们常说让语文再语文一点,让语文回归语文,但我们仍然有许多困惑.现实中的语文教学由于受到考试的压力,受到一些人为性的制约,发生了越来越多令人难以理解的现象,比如课堂上仍然围绕"道"为中心,人文性出现了过多的弥漫,离语文越来越远.语文课应该讲什么,应该怎么上?
這些年的語文教學不斷改革,儘管各類試驗本衆多,但總的趨勢是在逐步增加錶現"人性、心靈美"的內容.追溯語文30年的髮展史,語文不僅僅承擔著傳授基礎知識,啟迪文學素養,還充噹瞭政治教育,科學普及等越想代庖的工作.在大語文觀的旂幟振搖下,許多教學工作者把語文教學的包容理解成瞭萬事俱備,似乎語文是箇品相很好的青花瓷器,什麽都可以往裏麵裝,什麽都可以挖掘.語文課似乎更生動瞭,學生似乎更愛聽瞭.接而,我們更多做的事情是在越沮代庖的講解課文,搞汎化教育,不僅使語文課程負擔過重,也失掉瞭語文獨有的真味.所以,語文教學切莫"肥人田"而"荒己園".我們常說讓語文再語文一點,讓語文迴歸語文,但我們仍然有許多睏惑.現實中的語文教學由于受到攷試的壓力,受到一些人為性的製約,髮生瞭越來越多令人難以理解的現象,比如課堂上仍然圍繞"道"為中心,人文性齣現瞭過多的瀰漫,離語文越來越遠.語文課應該講什麽,應該怎麽上?
저사년적어문교학불단개혁,진관각류시험본음다,단총적추세시재축보증가표현"인성、심령미"적내용.추소어문30년적발전사,어문불부부승담착전수기출지식,계적문학소양,환충당료정치교육,과학보급등월상대포적공작.재대어문관적기치진요하,허다교학공작자파어문교학적포용리해성료만사구비,사호어문시개품상흔호적청화자기,십요도가이왕리면장,십요도가이알굴.어문과사호경생동료,학생사호경애은료.접이,아문경다주적사정시재월저대포적강해과문,고범화교육,불부사어문과정부담과중,야실도료어문독유적진미.소이,어문교학절막"비인전"이"황기완".아문상설양어문재어문일점,양어문회귀어문,단아문잉연유허다곤혹.현실중적어문교학유우수도고시적압력,수도일사인위성적제약,발생료월래월다령인난이리해적현상,비여과당상잉연위요"도"위중심,인문성출현료과다적미만,리어문월래월원.어문과응해강십요,응해즘요상?
