教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2011年
15期
164-166
,共3页
高职院校%课堂教学%教学质量%评估指标体系
高職院校%課堂教學%教學質量%評估指標體繫
고직원교%과당교학%교학질량%평고지표체계
教学质量是高职教育的生命.课堂教学作为高职院校教学工作的中心环节和最基本的教学组织形式,是保证与提高教学质量的关键环节.当前,各高职院校的课程改革正处于探索和发展阶段,文章借鉴国内外高校评价体系中的合理因素,提出了一种全方位、多层次的课堂教学效果评估指标体系,希望在激发教师的教学积极性、引导学生的学习自觉性的同时,进一步促进和深化高职院校的教学改革.
教學質量是高職教育的生命.課堂教學作為高職院校教學工作的中心環節和最基本的教學組織形式,是保證與提高教學質量的關鍵環節.噹前,各高職院校的課程改革正處于探索和髮展階段,文章藉鑒國內外高校評價體繫中的閤理因素,提齣瞭一種全方位、多層次的課堂教學效果評估指標體繫,希望在激髮教師的教學積極性、引導學生的學習自覺性的同時,進一步促進和深化高職院校的教學改革.
교학질량시고직교육적생명.과당교학작위고직원교교학공작적중심배절화최기본적교학조직형식,시보증여제고교학질량적관건배절.당전,각고직원교적과정개혁정처우탐색화발전계단,문장차감국내외고교평개체계중적합리인소,제출료일충전방위、다층차적과당교학효과평고지표체계,희망재격발교사적교학적겁성、인도학생적학습자각성적동시,진일보촉진화심화고직원교적교학개혁.
