赤峰学院学报（哲学社会科学版）
赤峰學院學報（哲學社會科學版）
적봉학원학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF CHIFENG UNIVERSITY (SOC.SCI)
2011年
5期
206-208
,共3页
任务教学法%听力教学
任務教學法%聽力教學
임무교학법%은력교학
以任务教学法为理论依据的任务驱动教学,把听力教学划分为预听任务阶段、听中任务检查阶段和听后任务阶段.研究发现,听力中的任务教学能促使学生利用课外时间主动练习听力,达到听力中量的积累.同时,任务驱动教学也能让教师更好的了解学生听力的个别差异,分层辅导,最终帮助学生取的听力质的飞跃.
以任務教學法為理論依據的任務驅動教學,把聽力教學劃分為預聽任務階段、聽中任務檢查階段和聽後任務階段.研究髮現,聽力中的任務教學能促使學生利用課外時間主動練習聽力,達到聽力中量的積纍.同時,任務驅動教學也能讓教師更好的瞭解學生聽力的箇彆差異,分層輔導,最終幫助學生取的聽力質的飛躍.
이임무교학법위이론의거적임무구동교학,파은력교학화분위예은임무계단、은중임무검사계단화은후임무계단.연구발현,은력중적임무교학능촉사학생이용과외시간주동연습은력,체도은력중량적적루.동시,임무구동교학야능양교사경호적료해학생은력적개별차이,분층보도,최종방조학생취적은력질적비약.
