中国信息技术教育
中國信息技術教育
중국신식기술교육
CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION
2011年
8期
22-24
,共3页
学习迁移%新课程%信息素养%分层%可持续
學習遷移%新課程%信息素養%分層%可持續
학습천이%신과정%신식소양%분층%가지속
学习迁移是一种为广大专家和师生理解和推崇的学习方式,它广泛地应用于各种形式的学习中.自觉、积极、持续的学习迁移不仅对短期的学习很有帮助,对个人的终身学习和发展也会产生深刻影响.但学习迁移在教学实践中往往不尽如人意,原因何在?如何改进?笔者经过长期的实践,总结出若干经验和方法.本文就学生的学习现状、信息技术的学科特点分析迁移学习的必要性和可行性,并针对迁移学习中普遍存在的问题提出自己的看法和对策,以供参考.
學習遷移是一種為廣大專傢和師生理解和推崇的學習方式,它廣汎地應用于各種形式的學習中.自覺、積極、持續的學習遷移不僅對短期的學習很有幫助,對箇人的終身學習和髮展也會產生深刻影響.但學習遷移在教學實踐中往往不儘如人意,原因何在?如何改進?筆者經過長期的實踐,總結齣若榦經驗和方法.本文就學生的學習現狀、信息技術的學科特點分析遷移學習的必要性和可行性,併針對遷移學習中普遍存在的問題提齣自己的看法和對策,以供參攷.
학습천이시일충위엄대전가화사생리해화추숭적학습방식,타엄범지응용우각충형식적학습중.자각、적겁、지속적학습천이불부대단기적학습흔유방조,대개인적종신학습화발전야회산생심각영향.단학습천이재교학실천중왕왕불진여인의,원인하재?여하개진?필자경과장기적실천,총결출약간경험화방법.본문취학생적학습현상、신식기술적학과특점분석천이학습적필요성화가행성,병침대천이학습중보편존재적문제제출자기적간법화대책,이공삼고.
