考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
33期
90-92
,共3页
二轮复习%写作课%必要性
二輪複習%寫作課%必要性
이륜복습%사작과%필요성
因材施教已经是人所共知的教育理念,然而在实际教学中,究竟如何操作,还需要教育工作者时学生的具体情况进行调查之后才可以提供比较具有说服力的措施.那么,究竟应该如何针对学生准备高三二轮的教学工作呢?纵观学生学习的各种因素,作者认为可从三个角度来思考在二轮复习中开设写作课的必要性和有效性,这三个角度即学生的知识基础、学生思维方式和学生的非智力因素(李怀强,2003).
因材施教已經是人所共知的教育理唸,然而在實際教學中,究竟如何操作,還需要教育工作者時學生的具體情況進行調查之後纔可以提供比較具有說服力的措施.那麽,究竟應該如何針對學生準備高三二輪的教學工作呢?縱觀學生學習的各種因素,作者認為可從三箇角度來思攷在二輪複習中開設寫作課的必要性和有效性,這三箇角度即學生的知識基礎、學生思維方式和學生的非智力因素(李懷彊,2003).
인재시교이경시인소공지적교육이념,연이재실제교학중,구경여하조작,환수요교육공작자시학생적구체정황진행조사지후재가이제공비교구유설복력적조시.나요,구경응해여하침대학생준비고삼이륜적교학공작니?종관학생학습적각충인소,작자인위가종삼개각도래사고재이륜복습중개설사작과적필요성화유효성,저삼개각도즉학생적지식기출、학생사유방식화학생적비지력인소(리부강,2003).
