新课程（教研版）
新課程（教研版）
신과정（교연판）
XINKECHENG
2011年
3期
361
,共1页
反馈%调控%有意观察%无意观察
反饋%調控%有意觀察%無意觀察
반궤%조공%유의관찰%무의관찰
教育实践中教师要学会观察幼儿、了解幼儿、评估幼儿,做到因材施教,促进每个幼儿身心和谐发展.积极有效的观察,有利于教育目标的制订;教师适时恰当的观察,可以促进教育目标的实施;有效的观察,有利于教师对教育方式的选择;强化教师的观察,还有利于对教育活动内容的反馈与调控;有效的观察,加快教师的专业成长,为教育活动中的因材施教提供了依据,促进了幼儿个性的发展.
教育實踐中教師要學會觀察幼兒、瞭解幼兒、評估幼兒,做到因材施教,促進每箇幼兒身心和諧髮展.積極有效的觀察,有利于教育目標的製訂;教師適時恰噹的觀察,可以促進教育目標的實施;有效的觀察,有利于教師對教育方式的選擇;彊化教師的觀察,還有利于對教育活動內容的反饋與調控;有效的觀察,加快教師的專業成長,為教育活動中的因材施教提供瞭依據,促進瞭幼兒箇性的髮展.
교육실천중교사요학회관찰유인、료해유인、평고유인,주도인재시교,촉진매개유인신심화해발전.적겁유효적관찰,유리우교육목표적제정;교사괄시흡당적관찰,가이촉진교육목표적실시;유효적관찰,유리우교사대교육방식적선택;강화교사적관찰,환유리우대교육활동내용적반궤여조공;유효적관찰,가쾌교사적전업성장,위교육활동중적인재시교제공료의거,촉진료유인개성적발전.
