计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2011年
2期
91-94
,共4页
数字逻辑%课堂教学%教学模式%实践教学
數字邏輯%課堂教學%教學模式%實踐教學
수자라집%과당교학%교학모식%실천교학
针对高等学校计算机专业数字逻辑课程教学中存在的问题,在分析计算机专业课程结构和数字逻辑课程特点的基础上,本文提出帮助学生克服"欺软怕硬"心理、转变思维方式、将孤立知识点连成线、理论教学与实践教学相结合、以学生为主体提高教学质量的观点,作为解决目前高等学校计算机专业数字逻辑课程存在问题的对策,在课程教学和实验方面都取得了一定的效果.
針對高等學校計算機專業數字邏輯課程教學中存在的問題,在分析計算機專業課程結構和數字邏輯課程特點的基礎上,本文提齣幫助學生剋服"欺軟怕硬"心理、轉變思維方式、將孤立知識點連成線、理論教學與實踐教學相結閤、以學生為主體提高教學質量的觀點,作為解決目前高等學校計算機專業數字邏輯課程存在問題的對策,在課程教學和實驗方麵都取得瞭一定的效果.
침대고등학교계산궤전업수자라집과정교학중존재적문제,재분석계산궤전업과정결구화수자라집과정특점적기출상,본문제출방조학생극복"기연파경"심리、전변사유방식、장고립지식점련성선、이론교학여실천교학상결합、이학생위주체제고교학질량적관점,작위해결목전고등학교계산궤전업수자라집과정존재문제적대책,재과정교학화실험방면도취득료일정적효과.
