金色年华(教学参考)
金色年華(教學參攷)
금색년화(교학삼고)
GOLDEN TIMES
2010年
8期
36-37
,共2页
语言积累%熟读背诵%课外阅读%勤写多练
語言積纍%熟讀揹誦%課外閱讀%勤寫多練
어언적루%숙독배송%과외열독%근사다련
语文教师应将语言积累作为指导学生学习语文的基础环节.诵读、博览、作文,三者都是以语言积累为轴心,如果我们能三管齐下,持之以恒,坚持不懈,学生对祖国语言的积累、掌握便一定会由少而多,聚沙成塔,语文素质的全面提高便是必然的结果.
語文教師應將語言積纍作為指導學生學習語文的基礎環節.誦讀、博覽、作文,三者都是以語言積纍為軸心,如果我們能三管齊下,持之以恆,堅持不懈,學生對祖國語言的積纍、掌握便一定會由少而多,聚沙成塔,語文素質的全麵提高便是必然的結果.
어문교사응장어언적루작위지도학생학습어문적기출배절.송독、박람、작문,삼자도시이어언적루위축심,여과아문능삼관제하,지지이항,견지불해,학생대조국어언적적루、장악편일정회유소이다,취사성탑,어문소질적전면제고편시필연적결과.
