商业经济
商業經濟
상업경제
BUSINESS ECONOMY
2010年
21期
117-117,126
,共2页
情境模拟%角色体验%能力素质%整体设计
情境模擬%角色體驗%能力素質%整體設計
정경모의%각색체험%능력소질%정체설계
本着"与职业能力挂钩,为专业教学铺路,为就业御业奠基,为未来发展服务"的教学理念,主动探索高职语文教学的新模式,改进课堂教学的方式、方法,采用情境模拟让学生进行多种角色体验,在体验中学习,在学习中提高,体现<实用语文>教学"以实为根,以用为本,学以致用,学有所得"的宗旨,构建以任务驱动、项目导向的教学模式.融"教、学、做"于一体,让学生成为求知认知的主体,变"听众"为"演员",成为课堂真正的主角,实现文本内容内化为学生情操,书本知识转化为学生能力的目标.
本著"與職業能力掛鉤,為專業教學鋪路,為就業禦業奠基,為未來髮展服務"的教學理唸,主動探索高職語文教學的新模式,改進課堂教學的方式、方法,採用情境模擬讓學生進行多種角色體驗,在體驗中學習,在學習中提高,體現<實用語文>教學"以實為根,以用為本,學以緻用,學有所得"的宗旨,構建以任務驅動、項目導嚮的教學模式.融"教、學、做"于一體,讓學生成為求知認知的主體,變"聽衆"為"縯員",成為課堂真正的主角,實現文本內容內化為學生情操,書本知識轉化為學生能力的目標.
본착"여직업능력괘구,위전업교학포로,위취업어업전기,위미래발전복무"적교학이념,주동탐색고직어문교학적신모식,개진과당교학적방식、방법,채용정경모의양학생진행다충각색체험,재체험중학습,재학습중제고,체현<실용어문>교학"이실위근,이용위본,학이치용,학유소득"적종지,구건이임무구동、항목도향적교학모식.융"교、학、주"우일체,양학생성위구지인지적주체,변"은음"위"연원",성위과당진정적주각,실현문본내용내화위학생정조,서본지식전화위학생능력적목표.
