读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2010年
23期
199
,共1页
教育%数学知识%问题%教师
教育%數學知識%問題%教師
교육%수학지식%문제%교사
数学教学是数学活动,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和巳有的知识出发,创设生动的数学情境……来帮助学生学习,鼓励学生善于去发现生活中的数学问题,养成从数学的角度观察和分析周围事物习惯.更重要的是使学生感受数学与生活中的联系,让学生从多方面的生活中"找"数学,"想"数学,"做"数学,真切感受"数学是来自生活"的,即生活问题数学化、数学教学生活化.
數學教學是數學活動,教師要緊密聯繫學生的生活環境,從學生的經驗和巳有的知識齣髮,創設生動的數學情境……來幫助學生學習,鼓勵學生善于去髮現生活中的數學問題,養成從數學的角度觀察和分析週圍事物習慣.更重要的是使學生感受數學與生活中的聯繫,讓學生從多方麵的生活中"找"數學,"想"數學,"做"數學,真切感受"數學是來自生活"的,即生活問題數學化、數學教學生活化.
수학교학시수학활동,교사요긴밀련계학생적생활배경,종학생적경험화사유적지식출발,창설생동적수학정경……래방조학생학습,고려학생선우거발현생활중적수학문제,양성종수학적각도관찰화분석주위사물습관.경중요적시사학생감수수학여생활중적련계,양학생종다방면적생활중"조"수학,"상"수학,"주"수학,진절감수"수학시래자생활"적,즉생활문제수학화、수학교학생활화.
