科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2011年
19期
328
,共1页
阅读教学%巧用文本%批注%写作能力
閱讀教學%巧用文本%批註%寫作能力
열독교학%교용문본%비주%사작능력
笔者认为要重视阅读教学中习作资源的开发和利用,写的训练应该渗透于阅读教学中.指导学生在阅读课中对文本做批注,可通过"抓重点句、抓插图、抓空白点、抓中心思想"这四个途径.实践证明,在阅读教学中,挖掘文本资源,捕捉机会,适时地引导学生做批注,既能培养创造性思维品质,使阅读教学进一步深化,又能提高写作能力,使学生的语文综合素养获得发展.
筆者認為要重視閱讀教學中習作資源的開髮和利用,寫的訓練應該滲透于閱讀教學中.指導學生在閱讀課中對文本做批註,可通過"抓重點句、抓插圖、抓空白點、抓中心思想"這四箇途徑.實踐證明,在閱讀教學中,挖掘文本資源,捕捉機會,適時地引導學生做批註,既能培養創造性思維品質,使閱讀教學進一步深化,又能提高寫作能力,使學生的語文綜閤素養穫得髮展.
필자인위요중시열독교학중습작자원적개발화이용,사적훈련응해삼투우열독교학중.지도학생재열독과중대문본주비주,가통과"조중점구、조삽도、조공백점、조중심사상"저사개도경.실천증명,재열독교학중,알굴문본자원,포착궤회,괄시지인도학생주비주,기능배양창조성사유품질,사열독교학진일보심화,우능제고사작능력,사학생적어문종합소양획득발전.
