中国医学创新
中國醫學創新
중국의학창신
MEDICAL INNOVATION OF CHINA
2010年
21期
180-181
,共2页
健康教育%青年肺结核患者%负性情绪%影响
健康教育%青年肺結覈患者%負性情緒%影響
건강교육%청년폐결핵환자%부성정서%영향
目的 了解青年肺结核患者的心理状况,探讨健康教育对青年肺结核患者负性情绪的影响.方法 将70名青年肺结核患者随机分为对照组和观察组,对照组进行常规的健康教育,观察组同时实施个性化的健康教育,包括心理沟通与心理疏导.采用Zung焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS),分别与入院时和入院后第2周对两组患者进行评分.结果 健康教育前对照组和观察组焦虑抑郁评分比较无显著差异,健康教育后观察组焦虑抑郁评分明显优于对照组.结论对青年肺结核患者实施个性化的健康教育,对于改善患者负性情绪有非常重要的意义.
目的 瞭解青年肺結覈患者的心理狀況,探討健康教育對青年肺結覈患者負性情緒的影響.方法 將70名青年肺結覈患者隨機分為對照組和觀察組,對照組進行常規的健康教育,觀察組同時實施箇性化的健康教育,包括心理溝通與心理疏導.採用Zung焦慮自評量錶(SAS)和抑鬱自評量錶(SDS),分彆與入院時和入院後第2週對兩組患者進行評分.結果 健康教育前對照組和觀察組焦慮抑鬱評分比較無顯著差異,健康教育後觀察組焦慮抑鬱評分明顯優于對照組.結論對青年肺結覈患者實施箇性化的健康教育,對于改善患者負性情緒有非常重要的意義.
목적 료해청년폐결핵환자적심리상황,탐토건강교육대청년폐결핵환자부성정서적영향.방법 장70명청년폐결핵환자수궤분위대조조화관찰조,대조조진행상규적건강교육,관찰조동시실시개성화적건강교육,포괄심리구통여심리소도.채용Zung초필자평량표(SAS)화억욱자평량표(SDS),분별여입원시화입원후제2주대량조환자진행평분.결과 건강교육전대조조화관찰조초필억욱평분비교무현저차이,건강교육후관찰조초필억욱평분명현우우대조조.결론대청년폐결핵환자실시개성화적건강교육,대우개선환자부성정서유비상중요적의의.
