科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
19期
559-560
,共2页
科学定位%服务%互动式教学%创业教育
科學定位%服務%互動式教學%創業教育
과학정위%복무%호동식교학%창업교육
管理者、教师和学生是学校的主要组成部分,管理者通过科学定位、特色管理和周到服务为教育教学工作的顺利开展提供保障:教师研究教材、教法,研究学生,在教育教学工作中居于主导地位.学生是学校的主人,管理者和教师在为其学习和生活创造良好环境的同时,还要对其进行成人教育、威才教育、心理健康教育及就业、创业教育.三者之间相互交融,共同完成学校教学质量的提升,完成学生自身能力的提升,推动学校的发展.
管理者、教師和學生是學校的主要組成部分,管理者通過科學定位、特色管理和週到服務為教育教學工作的順利開展提供保障:教師研究教材、教法,研究學生,在教育教學工作中居于主導地位.學生是學校的主人,管理者和教師在為其學習和生活創造良好環境的同時,還要對其進行成人教育、威纔教育、心理健康教育及就業、創業教育.三者之間相互交融,共同完成學校教學質量的提升,完成學生自身能力的提升,推動學校的髮展.
관리자、교사화학생시학교적주요조성부분,관리자통과과학정위、특색관리화주도복무위교육교학공작적순리개전제공보장:교사연구교재、교법,연구학생,재교육교학공작중거우주도지위.학생시학교적주인,관리자화교사재위기학습화생활창조량호배경적동시,환요대기진행성인교육、위재교육、심리건강교육급취업、창업교육.삼자지간상호교융,공동완성학교교학질량적제승,완성학생자신능력적제승,추동학교적발전.
