文学界·人文
文學界·人文
문학계·인문
LITERATURE HUMANITIES
2009年
3期
160-161
,共2页
陶艺教育%课程意义%教学方法
陶藝教育%課程意義%教學方法
도예교육%과정의의%교학방법
本文追溯了中国陶艺教育的历史并对山东济南青岛两地陶艺教育的普及现状做了调查,分析在当前课程改革的全新大背景下开设陶艺课程的意义.通过笔者在教学过程中所出现的问题提出了具体的解决方法,把陶艺课程划分为四个阶段,根据不同的阶段提出了相应的教学方法.教学方法虽丰富万千,但最终的目的在于使学生尽可能深、尽可能多的掌握陶艺知识,培养适合社会需要的人才.
本文追溯瞭中國陶藝教育的歷史併對山東濟南青島兩地陶藝教育的普及現狀做瞭調查,分析在噹前課程改革的全新大揹景下開設陶藝課程的意義.通過筆者在教學過程中所齣現的問題提齣瞭具體的解決方法,把陶藝課程劃分為四箇階段,根據不同的階段提齣瞭相應的教學方法.教學方法雖豐富萬韆,但最終的目的在于使學生儘可能深、儘可能多的掌握陶藝知識,培養適閤社會需要的人纔.
본문추소료중국도예교육적역사병대산동제남청도량지도예교육적보급현상주료조사,분석재당전과정개혁적전신대배경하개설도예과정적의의.통과필자재교학과정중소출현적문제제출료구체적해결방법,파도예과정화분위사개계단,근거불동적계단제출료상응적교학방법.교학방법수봉부만천,단최종적목적재우사학생진가능심、진가능다적장악도예지식,배양괄합사회수요적인재.
