科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
12期
24,27
,共2页
非英语专业%动机%英语学习
非英語專業%動機%英語學習
비영어전업%동궤%영어학습
大学非英语专业低年级学生由于刚从紧张的高中生活进入大学,没有明确的英语学习目的,其英语学习存在着盲目性.有的学生则因为基础较差,在英语学习上非常消极被动.而到大学三、四年级,绝大多数院校不再开设英语课,应对英语过级考试对学生来说无疑较为艰难.作为大学英语教师,只有时学习动机有比较透彻的了解,才能培养和激发学生的英语学习动机,从而有效地组织英语教学.
大學非英語專業低年級學生由于剛從緊張的高中生活進入大學,沒有明確的英語學習目的,其英語學習存在著盲目性.有的學生則因為基礎較差,在英語學習上非常消極被動.而到大學三、四年級,絕大多數院校不再開設英語課,應對英語過級攷試對學生來說無疑較為艱難.作為大學英語教師,隻有時學習動機有比較透徹的瞭解,纔能培養和激髮學生的英語學習動機,從而有效地組織英語教學.
대학비영어전업저년급학생유우강종긴장적고중생활진입대학,몰유명학적영어학습목적,기영어학습존재착맹목성.유적학생칙인위기출교차,재영어학습상비상소겁피동.이도대학삼、사년급,절대다수원교불재개설영어과,응대영어과급고시대학생래설무의교위간난.작위대학영어교사,지유시학습동궤유비교투철적료해,재능배양화격발학생적영어학습동궤,종이유효지조직영어교학.
