2015년 从形式辨认走向本质领悟--《方程的意义》教学与思考 從形式辨認走嚮本質領悟--《方程的意義》教學與思攷 종형식변인주향본질령오--《방정적의의》교학여사고

2014년 情境化——让数学教育更亲近学生 情境化——讓數學教育更親近學生 정경화——양수학교육경친근학생

2013년 试析民用建筑消防给排水的设计策略与优化 試析民用建築消防給排水的設計策略與優化 시석민용건축소방급배수적설계책략여우화

2013년 论建筑工程质量管理与监督 論建築工程質量管理與鑑督 론건축공정질량관리여감독

2009년 综合运用数学思维方法 发展学生数学思维能力——"平行四边形面积"教学案例及评析 綜閤運用數學思維方法 髮展學生數學思維能力——"平行四邊形麵積"教學案例及評析 종합운용수학사유방법 발전학생수학사유능력——"평행사변형면적"교학안례급평석

2009년 平均数,如何成为学生的自然创造 平均數,如何成為學生的自然創造 평균수,여하성위학생적자연창조

2007년 数学复习课该怎样设计练习 數學複習課該怎樣設計練習 수학복습과해즘양설계연습

2004년 一道"常规题"的教学及反思 一道"常規題"的教學及反思 일도"상규제"적교학급반사

2004년 弃虚求实变静为动让学生在快乐中学习 棄虛求實變靜為動讓學生在快樂中學習 기허구실변정위동양학생재쾌악중학습