邢台学院学报
邢檯學院學報
형태학원학보
JOURNAL OF XINGTAI UNIVERSITY
2008年
4期
60-62
,共3页
养成教育%学校管理
養成教育%學校管理
양성교육%학교관리
养成教育是"养行为、成习惯"的教育,是在"教"的过程中注入"养"的模式.为此,在学校管理上要突出养成的目标,发挥直接管理和间接管理两种力量的作用,从学生的"知"与"行"两方面入手,帮助其形成良好稳定的心理习惯和行为习惯.在实施养成教育的过程中,要注意管理形式的开放性、管理规定的具体性和管理目标的一致性.
養成教育是"養行為、成習慣"的教育,是在"教"的過程中註入"養"的模式.為此,在學校管理上要突齣養成的目標,髮揮直接管理和間接管理兩種力量的作用,從學生的"知"與"行"兩方麵入手,幫助其形成良好穩定的心理習慣和行為習慣.在實施養成教育的過程中,要註意管理形式的開放性、管理規定的具體性和管理目標的一緻性.
양성교육시"양행위、성습관"적교육,시재"교"적과정중주입"양"적모식.위차,재학교관리상요돌출양성적목표,발휘직접관리화간접관리량충역량적작용,종학생적"지"여"행"량방면입수,방조기형성량호은정적심리습관화행위습관.재실시양성교육적과정중,요주의관리형식적개방성、관리규정적구체성화관리목표적일치성.
