中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2008年
8期
160
,共1页
音乐%语文课堂%情感教育
音樂%語文課堂%情感教育
음악%어문과당%정감교육
适当地借助音乐配合语文课堂教学,激发学生学习的积极性和主动性,发展其形象思维能力,从而构建一条学生与作者情感交流的桥梁,达到寓教于乐的效果.经过课堂实践,笔者将音乐牵手语文课堂教学的类型归纳为:课文导入型、配乐朗读型、讲解插花型、单元综合训练型、古诗词欣赏型.
適噹地藉助音樂配閤語文課堂教學,激髮學生學習的積極性和主動性,髮展其形象思維能力,從而構建一條學生與作者情感交流的橋樑,達到寓教于樂的效果.經過課堂實踐,筆者將音樂牽手語文課堂教學的類型歸納為:課文導入型、配樂朗讀型、講解插花型、單元綜閤訓練型、古詩詞訢賞型.
괄당지차조음악배합어문과당교학,격발학생학습적적겁성화주동성,발전기형상사유능력,종이구건일조학생여작자정감교류적교량,체도우교우악적효과.경과과당실천,필자장음악견수어문과당교학적류형귀납위:과문도입형、배악랑독형、강해삽화형、단원종합훈련형、고시사흔상형.
