教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2008年
6期
134-135
,共2页
非语言技能%专业能力%专业理想%教师素质
非語言技能%專業能力%專業理想%教師素質
비어언기능%전업능력%전업이상%교사소질
在课堂教学这一特定环境中,教师在利用语言传递知识的同时,还无时无刻不在使用着非语言手段.不同方式的非语言技能的使用会有不同的教育结果.良好的非语言技能既是教师专业化的重要表现,也是教师的基本素质之一.所以教师应该了解课堂教学的特定性,关注不同年龄学生的心理需要,重视自身非语言技能的提高.
在課堂教學這一特定環境中,教師在利用語言傳遞知識的同時,還無時無刻不在使用著非語言手段.不同方式的非語言技能的使用會有不同的教育結果.良好的非語言技能既是教師專業化的重要錶現,也是教師的基本素質之一.所以教師應該瞭解課堂教學的特定性,關註不同年齡學生的心理需要,重視自身非語言技能的提高.
재과당교학저일특정배경중,교사재이용어언전체지식적동시,환무시무각불재사용착비어언수단.불동방식적비어언기능적사용회유불동적교육결과.량호적비어언기능기시교사전업화적중요표현,야시교사적기본소질지일.소이교사응해료해과당교학적특정성,관주불동년령학생적심리수요,중시자신비어언기능적제고.
