现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2007年
10期
54-56
,共3页
以促学为导向的评价(LOA)%大学英语%网络教学%形成性评价%反馈
以促學為導嚮的評價(LOA)%大學英語%網絡教學%形成性評價%反饋
이촉학위도향적평개(LOA)%대학영어%망락교학%형성성평개%반궤
从网络教学的特点出发,基于"以促学为导向"的评价理论设计并实施了教学实验.此项实验的定性和定量分析结果表明,这一评价方法有利于学生在网络教学环境下自主学习, 并通过形成性评价和及时的反馈有效地调整学习策略.
從網絡教學的特點齣髮,基于"以促學為導嚮"的評價理論設計併實施瞭教學實驗.此項實驗的定性和定量分析結果錶明,這一評價方法有利于學生在網絡教學環境下自主學習, 併通過形成性評價和及時的反饋有效地調整學習策略.
종망락교학적특점출발,기우"이촉학위도향"적평개이론설계병실시료교학실험.차항실험적정성화정량분석결과표명,저일평개방법유리우학생재망락교학배경하자주학습, 병통과형성성평개화급시적반궤유효지조정학습책략.
