计算机时代
計算機時代
계산궤시대
COMPUTER ERA
2007年
8期
53-54
,共2页
计算机文化基础%分层教学%任务驱动式教学%自主学习%协作学习
計算機文化基礎%分層教學%任務驅動式教學%自主學習%協作學習
계산궤문화기출%분층교학%임무구동식교학%자주학습%협작학습
分析了高等院校计算机文化基础课教学的特点,认为传统的教学模式已不能满足计算机文化基础教学的需要.为了探索适应时代发展的教学模式,作者结合高职学生的特点,在计算机文化基础课程中进行了任务驱动式教学法的尝试:构建教学情境、设计教学任务到学习活动的展开、开展自主学习和协作学习、最后对教学效果进行评价.任务驱动式教学方法的实施为高校计算机文化基础课的教学改革积累了成功的经验.
分析瞭高等院校計算機文化基礎課教學的特點,認為傳統的教學模式已不能滿足計算機文化基礎教學的需要.為瞭探索適應時代髮展的教學模式,作者結閤高職學生的特點,在計算機文化基礎課程中進行瞭任務驅動式教學法的嘗試:構建教學情境、設計教學任務到學習活動的展開、開展自主學習和協作學習、最後對教學效果進行評價.任務驅動式教學方法的實施為高校計算機文化基礎課的教學改革積纍瞭成功的經驗.
분석료고등원교계산궤문화기출과교학적특점,인위전통적교학모식이불능만족계산궤문화기출교학적수요.위료탐색괄응시대발전적교학모식,작자결합고직학생적특점,재계산궤문화기출과정중진행료임무구동식교학법적상시:구건교학정경、설계교학임무도학습활동적전개、개전자주학습화협작학습、최후대교학효과진행평개.임무구동식교학방법적실시위고교계산궤문화기출과적교학개혁적루료성공적경험.
