连堂课的科学探究教学实践与反思
련당과적과학탐구교학실천여반사
On Teaching Practice Involving the Use of Classroom Time Lasting Two Conventional Periods and Our Reflections
  • 万方数据
    中国教育学刊 중국교육학간
    JOURNAL OF THE CHINESE SOCIETY OF EDUCATION
    2006年 11期 48-50 ,共3页

    周仕东%孙景霞%郑长龙

    주사동%손경하%정장룡

    科学探究%连堂课%教学 科學探究%連堂課%教學
    과학탐구%련당과%교학
    连堂课科学探究教学的实施,可以有效地解决探究时间不足、探究不充分、探究流于形式等探究教学中易出现的弊端,有利于学生多方面科学素养的形成.在实施科学探究教学的过程中,要准确地把握探究的深度,尊重学生的主体性,激发学生的成就感,提高教师的专业素养.
    련당과과학탐구교학적실시,가이유효지해결탐구시간불족、탐구불충분、탐구류우형식등탐구교학중역출현적폐단,유리우학생다방면과학소양적형성.재실시과학탐구교학적과정중,요준학지파악탐구적심도,존중학생적주체성,격발학생적성취감,제고교사적전업소양.
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