辽宁教育研究
遼寧教育研究
료녕교육연구
LIAONING EDUCATION RESEARCH
2006年
3期
67-68
,共2页
梁宏军%吴多芬%李晓辉%宋爱军%陈琦%王维东
樑宏軍%吳多芬%李曉輝%宋愛軍%陳琦%王維東
량굉군%오다분%리효휘%송애군%진기%왕유동
以问题为基础的学习%教学模式%批判性思维
以問題為基礎的學習%教學模式%批判性思維
이문제위기출적학습%교학모식%비판성사유
接受传统医学教育的医学生批判性思维能力不足,很难适应临床工作和医学的发展.以问题为基础的学习(PBL),是以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的启发式教育,以塑造学生进行有目的的自我调控的判断过程的能力为教学目标,进而培养出具有批判性思维能力的高素质人才.
接受傳統醫學教育的醫學生批判性思維能力不足,很難適應臨床工作和醫學的髮展.以問題為基礎的學習(PBL),是以病例為先導、以問題為基礎、以學生為主體、以教師為導嚮的啟髮式教育,以塑造學生進行有目的的自我調控的判斷過程的能力為教學目標,進而培養齣具有批判性思維能力的高素質人纔.
접수전통의학교육적의학생비판성사유능력불족,흔난괄응림상공작화의학적발전.이문제위기출적학습(PBL),시이병례위선도、이문제위기출、이학생위주체、이교사위도향적계발식교육,이소조학생진행유목적적자아조공적판단과정적능력위교학목표,진이배양출구유비판성사유능력적고소질인재.
