中国学校卫生
中國學校衛生
중국학교위생
2006年
3期
250-251
,共2页
白春玉%陈容%张迪%李宏革%穆颖
白春玉%陳容%張迪%李宏革%穆穎
백춘옥%진용%장적%리굉혁%목영
智力%视觉%听觉%反应时间%儿童
智力%視覺%聽覺%反應時間%兒童
지력%시각%은각%반응시간%인동
目的探讨儿童反应时与智商的关系及影响因素,为儿童智力开发及更好地开展儿童教育工作提供科学参考.方法用对比分析的方法对3组儿童进行智商及反应时测定.智商测试选用<瑞文测试联合型>(CRT)城市儿童常模,进行集体测试;反应时测试采用计算机反应时测定软件.应用SAS统计软件进行方差分析.结果通过方差分析发现,视觉简单、视觉复杂、视觉对比和听觉反应时测试中的平均反应时和最慢反应时,在3个智商等级组间差异均存在统计学意义(P＜0.01),表现出高智商组反应时最快,低智商组反应时最慢.结论反应时与儿童智商有关,智商较高儿童比智商较低儿童的反应时快.通过反应时推测儿童智商有一定参考价值.
目的探討兒童反應時與智商的關繫及影響因素,為兒童智力開髮及更好地開展兒童教育工作提供科學參攷.方法用對比分析的方法對3組兒童進行智商及反應時測定.智商測試選用<瑞文測試聯閤型>(CRT)城市兒童常模,進行集體測試;反應時測試採用計算機反應時測定軟件.應用SAS統計軟件進行方差分析.結果通過方差分析髮現,視覺簡單、視覺複雜、視覺對比和聽覺反應時測試中的平均反應時和最慢反應時,在3箇智商等級組間差異均存在統計學意義(P＜0.01),錶現齣高智商組反應時最快,低智商組反應時最慢.結論反應時與兒童智商有關,智商較高兒童比智商較低兒童的反應時快.通過反應時推測兒童智商有一定參攷價值.
목적탐토인동반응시여지상적관계급영향인소,위인동지력개발급경호지개전인동교육공작제공과학삼고.방법용대비분석적방법대3조인동진행지상급반응시측정.지상측시선용<서문측시연합형>(CRT)성시인동상모,진행집체측시;반응시측시채용계산궤반응시측정연건.응용SAS통계연건진행방차분석.결과통과방차분석발현,시각간단、시각복잡、시각대비화은각반응시측시중적평균반응시화최만반응시,재3개지상등급조간차이균존재통계학의의(P＜0.01),표현출고지상조반응시최쾌,저지상조반응시최만.결론반응시여인동지상유관,지상교고인동비지상교저인동적반응시쾌.통과반응시추측인동지상유일정삼고개치.
