解放军艺术学院学报
解放軍藝術學院學報
해방군예술학원학보
JOURNAL OF PLA ART ACADEMY
2005年
1期
76-78
,共3页
审美心智结构%审美体验%建构%教学模式
審美心智結構%審美體驗%建構%教學模式
심미심지결구%심미체험%건구%교학모식
鉴于审美心智结构的建构与审美体验过程的内在个人化,以及它们在创造中的重要地位,我们认为:美术教学应该把学生的主体地位突显出来,美术教学的主题不应是一种外部施加教育的过程,而应是促进、引导学生进行主体自我建构、重构审美心智结构及主体主动参与审美体验的活动.大学美术教学的基本模式与方法可概括为:建构-体验-引导.
鑒于審美心智結構的建構與審美體驗過程的內在箇人化,以及它們在創造中的重要地位,我們認為:美術教學應該把學生的主體地位突顯齣來,美術教學的主題不應是一種外部施加教育的過程,而應是促進、引導學生進行主體自我建構、重構審美心智結構及主體主動參與審美體驗的活動.大學美術教學的基本模式與方法可概括為:建構-體驗-引導.
감우심미심지결구적건구여심미체험과정적내재개인화,이급타문재창조중적중요지위,아문인위:미술교학응해파학생적주체지위돌현출래,미술교학적주제불응시일충외부시가교육적과정,이응시촉진、인도학생진행주체자아건구、중구심미심지결구급주체주동삼여심미체험적활동.대학미술교학적기본모식여방법가개괄위:건구-체험-인도.
