广东医学
廣東醫學
엄동의학
GUNAGDONG MEDICAL JOURNAL
2004年
10期
1236-1237
,共2页
流产,人工%健康教育%满意度
流產,人工%健康教育%滿意度
유산,인공%건강교육%만의도
目的提高门诊人流手术患者护理健康教育的效果和患者对健康教育的满意度.方法将200例在门诊施行人工流产手术的患者随机分成对照组(A组)和观察组(B组),对照组按照传统方法进行健康教育,观察组采用分阶段性方法进行健康教育,对两组患者进行健康教育效果评价和满意度调查.结果观察组的健康教育效果明显高于对照组(P《0.01);观察组对健康教育的满意度明显高于对照组(98.1%vs 86.3%).结论应用分阶段性方法进行健康教育可以明显提高门诊人流手术患者健康教育效果和患者对健康教育的满意度,提高整体护理质量.
目的提高門診人流手術患者護理健康教育的效果和患者對健康教育的滿意度.方法將200例在門診施行人工流產手術的患者隨機分成對照組(A組)和觀察組(B組),對照組按照傳統方法進行健康教育,觀察組採用分階段性方法進行健康教育,對兩組患者進行健康教育效果評價和滿意度調查.結果觀察組的健康教育效果明顯高于對照組(P《0.01);觀察組對健康教育的滿意度明顯高于對照組(98.1%vs 86.3%).結論應用分階段性方法進行健康教育可以明顯提高門診人流手術患者健康教育效果和患者對健康教育的滿意度,提高整體護理質量.
목적제고문진인류수술환자호리건강교육적효과화환자대건강교육적만의도.방법장200례재문진시행인공유산수술적환자수궤분성대조조(A조)화관찰조(B조),대조조안조전통방법진행건강교육,관찰조채용분계단성방법진행건강교육,대량조환자진행건강교육효과평개화만의도조사.결과관찰조적건강교육효과명현고우대조조(P《0.01);관찰조대건강교육적만의도명현고우대조조(98.1%vs 86.3%).결론응용분계단성방법진행건강교육가이명현제고문진인류수술환자건강교육효과화환자대건강교육적만의도,제고정체호리질량.