中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2008年
3期
62-64,66
,共4页
吴雷达%任红润%徐斌%孙燕%王林博%张婧
吳雷達%任紅潤%徐斌%孫燕%王林博%張婧
오뢰체%임홍윤%서빈%손연%왕림박%장청
高职高专医学生英语学习策略%A级成绩%差异%相关性
高職高專醫學生英語學習策略%A級成績%差異%相關性
고직고전의학생영어학습책략%A급성적%차이%상관성
以来自临床、护理和涉外护理三个专业的748名二年级学生为研究对象,采用学习问卷的调查方式,探究了高职高专医学生英语学习策略的运用倾向,四类学习策略与高等学校英语应用能力A级考试成绩和的相关性.结果表明:(1)高职高专医学生较多地使用认知策略;(2)不同专业之间的学生策略使用上存在差异;(3)学习策略的选择、使用与A级考试成绩有相关性.
以來自臨床、護理和涉外護理三箇專業的748名二年級學生為研究對象,採用學習問捲的調查方式,探究瞭高職高專醫學生英語學習策略的運用傾嚮,四類學習策略與高等學校英語應用能力A級攷試成績和的相關性.結果錶明:(1)高職高專醫學生較多地使用認知策略;(2)不同專業之間的學生策略使用上存在差異;(3)學習策略的選擇、使用與A級攷試成績有相關性.
이래자림상、호리화섭외호리삼개전업적748명이년급학생위연구대상,채용학습문권적조사방식,탐구료고직고전의학생영어학습책략적운용경향,사류학습책략여고등학교영어응용능력A급고시성적화적상관성.결과표명:(1)고직고전의학생교다지사용인지책략;(2)불동전업지간적학생책략사용상존재차이;(3)학습책략적선택、사용여A급고시성적유상관성.
