南方医科大学学报
南方醫科大學學報
남방의과대학학보
JOURNAL OF SOUTHERN MEDICAL UNIVERSITY
2010年
4期
708-711,715
,共5页
黄谱%孙云萍%苟文丽%张瑞
黃譜%孫雲萍%茍文麗%張瑞
황보%손운평%구문려%장서
胎儿生长受限%学习记忆%行为训练%NR2B%GluR1
胎兒生長受限%學習記憶%行為訓練%NR2B%GluR1
태인생장수한%학습기억%행위훈련%NR2B%GluR1
目的 探讨行为训练对胎儿生长受限(FGR)子鼠学习记忆能力及海马符氨酸受体NR2B和GluR1表达的影响.方法 被动吸烟法建立大鼠FGR模型,将子鼠分为FGR组及正常组,两组再各自随机分为训练组和非训练组,于生后2、4月行Morris水迷宫行为训练,应用避暗实验和跳台实验检测学习记忆能力,采用免疫组织化学法观察海马脑区谷氨酸受体NR2B及GluR1的表达情况.结果 学习记忆成绩比较,FGR组差于正常组,训练组优于非训练组;FGR训练组学习成绩提高明显,模型因素及训练凶素有交互效应(P<0.05);NR2B、GluR1在海马CA1区、CA3区的表达比较,FGR组低于正常组;训练组CA1区GluR1、NR2B的表达量明显高于非训练组;2月龄CA1区GluR1的表达,模型因素及训练因素有交互效应(p<0.05).结论 行为训练可提高FGR子鼠学习记忆能力,可能与海马CA1区谷氨酸受体NR2B、GluR1的表达上调有关.
目的 探討行為訓練對胎兒生長受限(FGR)子鼠學習記憶能力及海馬符氨痠受體NR2B和GluR1錶達的影響.方法 被動吸煙法建立大鼠FGR模型,將子鼠分為FGR組及正常組,兩組再各自隨機分為訓練組和非訓練組,于生後2、4月行Morris水迷宮行為訓練,應用避暗實驗和跳檯實驗檢測學習記憶能力,採用免疫組織化學法觀察海馬腦區穀氨痠受體NR2B及GluR1的錶達情況.結果 學習記憶成績比較,FGR組差于正常組,訓練組優于非訓練組;FGR訓練組學習成績提高明顯,模型因素及訓練兇素有交互效應(P<0.05);NR2B、GluR1在海馬CA1區、CA3區的錶達比較,FGR組低于正常組;訓練組CA1區GluR1、NR2B的錶達量明顯高于非訓練組;2月齡CA1區GluR1的錶達,模型因素及訓練因素有交互效應(p<0.05).結論 行為訓練可提高FGR子鼠學習記憶能力,可能與海馬CA1區穀氨痠受體NR2B、GluR1的錶達上調有關.
목적 탐토행위훈련대태인생장수한(FGR)자서학습기억능력급해마부안산수체NR2B화GluR1표체적영향.방법 피동흡연법건립대서FGR모형,장자서분위FGR조급정상조,량조재각자수궤분위훈련조화비훈련조,우생후2、4월행Morris수미궁행위훈련,응용피암실험화도태실험검측학습기억능력,채용면역조직화학법관찰해마뇌구곡안산수체NR2B급GluR1적표체정황.결과 학습기억성적비교,FGR조차우정상조,훈련조우우비훈련조;FGR훈련조학습성적제고명현,모형인소급훈련흉소유교호효응(P<0.05);NR2B、GluR1재해마CA1구、CA3구적표체비교,FGR조저우정상조;훈련조CA1구GluR1、NR2B적표체량명현고우비훈련조;2월령CA1구GluR1적표체,모형인소급훈련인소유교호효응(p<0.05).결론 행위훈련가제고FGR자서학습기억능력,가능여해마CA1구곡안산수체NR2B、GluR1적표체상조유관.
