新课程导学
新課程導學
신과정도학
XINKECHENG DAOXUE
2011年
32期
16-17
,共2页
音乐课堂%意听能力%艺术培养
音樂課堂%意聽能力%藝術培養
음악과당%의은능력%예술배양
从音乐新课程的实施中我们欣喜地看到了学生的表现能力在增强.但我们也发现学生缺少意听的能力.作为中学音乐教师,对学生不仅要“教”,而且要“导”；不仅要教音乐知识技能,而且要教如何学音乐知识技能.学生在课堂上能认真意听——意听老师的讲课、意听同学的发言,才能积极有效地参与教学活动过程,开启思维的火花,获取知识,培养能力,才能保证课堂活动有效地进行.因此,学生的意听非常重要,值得我们关注与重视.
從音樂新課程的實施中我們訢喜地看到瞭學生的錶現能力在增彊.但我們也髮現學生缺少意聽的能力.作為中學音樂教師,對學生不僅要“教”,而且要“導”；不僅要教音樂知識技能,而且要教如何學音樂知識技能.學生在課堂上能認真意聽——意聽老師的講課、意聽同學的髮言,纔能積極有效地參與教學活動過程,開啟思維的火花,穫取知識,培養能力,纔能保證課堂活動有效地進行.因此,學生的意聽非常重要,值得我們關註與重視.
종음악신과정적실시중아문흔희지간도료학생적표현능력재증강.단아문야발현학생결소의은적능력.작위중학음악교사,대학생불부요“교”,이차요“도”；불부요교음악지식기능,이차요교여하학음악지식기능.학생재과당상능인진의은——의은로사적강과、의은동학적발언,재능적겁유효지삼여교학활동과정,개계사유적화화,획취지식,배양능력,재능보증과당활동유효지진행.인차,학생적의은비상중요,치득아문관주여중시.
