CAJ | 학술논문

目的观察早期干预对早产儿体格智能发育的影响.方法选择2008年2月至2010年1月在我院产科出生的早产儿200例,按照家长是否同意并签订临床研究同意书对其进行早期干预的原则,分为干预组和对照组,每组各100例.对照组只接受常规保健治疗,干预组在此基础上参照鲍秀兰等编写的《0～3岁儿童最佳的人生开端》一书中的0～3岁教育大纲及《婴儿科学健身法》光盘中的内容为教材,定期进行体格和智能发育指导,并早期给予抚触、听、视、触觉刺激等一系列早期干预措施至2岁.两组早产儿均于6个月、l岁、18个月及2岁时进行体格检测和智能发育检测,并进行对比分析.结果 6个月、l岁、18个月和2岁时评价结果显示两组的身长、体重均随时间增长逐步上升.但干预组l岁起其身长长于同期的对照组,18个月起体重重于同期的对照组(P＜0.01).干预组的头围随时间增加逐步增长(P＜0.01),对照组婴儿1岁时的头围虽高于6个月时(P＜0.01),但前后差异无统计学意义(P＞0.05),1岁起干预组患儿的头围大于对照组(P＜0.05或0.01),干预组1、2岁时智力发育指数和心理运动发育指数均高于同期的对照组(均P＜0.01).结论早期干预是促进早产儿体格智能发育的有效方法.
목적 관찰조기간예대조산인체격지능발육적영향.방법 선택2008년2월지2010년1월재아원산과출생적조산인200례,안조가장시부동의병첨정림상연구동의서대기진행조기간예적원칙,분위간예조화대조조,매조각100례.대조조지접수상규보건치료,간예조재차기출상삼조포수란등편사적《0～3세인동최가적인생개단》일서중적0～3세교육대강급《영인과학건신법》광반중적내용위교재,정기진행체격화지능발육지도,병조기급여무촉、은、시、촉각자격등일계렬조기간예조시지2세.량조조산인균우6개월、l세、18개월급2세시진행체격검측화지능발육검측,병진행대비분석.결과 6개월、l세、18개월화2세시평개결과현시량조적신장、체중균수시간증장축보상승.단간예조l세기기신장장우동기적대조조,18개월기체중중우동기적대조조(P＜0.01).간예조적두위수시간증가축보증장(P＜0.01),대조조영인1세시적두위수고우6개월시(P＜0.01),단전후차이무통계학의의(P＞0.05),1세기간예조환인적두위대우대조조(P＜0.05혹0.01),간예조1、2세시지력발육지수화심리운동발육지수균고우동기적대조조(균P＜0.01).결론 조기간예시촉진조산인체격지능발육적유효방법.