现代教育管理
現代教育管理
현대교육관리
MODERN EDUCATION MANAGEMENT
2011年
3期
8-10
,共3页
职业教育%知识取向%道德养成%行动原则%主体精神
職業教育%知識取嚮%道德養成%行動原則%主體精神
직업교육%지식취향%도덕양성%행동원칙%주체정신
现代性是对现代社会文化精神状态的总体概括,在教育领域,现代性是对教育现实的观照,揭示的是当代文化与教育之间的时代性特征.当前,以工具理性为特征的逻辑正在潜移默化地形塑着各项职业教育实践.对现代性语境下职业教育的解读,可以从知识观念、道德养成、行动原则及主体精神四个维度来展开.充分认识现代性语境下的职业教育特征,对于应对职业教育的诸多挑战及转向具有重要价值,可以避免在实现职业教育现代化的过程中迷失方向.
現代性是對現代社會文化精神狀態的總體概括,在教育領域,現代性是對教育現實的觀照,揭示的是噹代文化與教育之間的時代性特徵.噹前,以工具理性為特徵的邏輯正在潛移默化地形塑著各項職業教育實踐.對現代性語境下職業教育的解讀,可以從知識觀唸、道德養成、行動原則及主體精神四箇維度來展開.充分認識現代性語境下的職業教育特徵,對于應對職業教育的諸多挑戰及轉嚮具有重要價值,可以避免在實現職業教育現代化的過程中迷失方嚮.
현대성시대현대사회문화정신상태적총체개괄,재교육영역,현대성시대교육현실적관조,게시적시당대문화여교육지간적시대성특정.당전,이공구이성위특정적라집정재잠이묵화지형소착각항직업교육실천.대현대성어경하직업교육적해독,가이종지식관념、도덕양성、행동원칙급주체정신사개유도래전개.충분인식현대성어경하적직업교육특정,대우응대직업교육적제다도전급전향구유중요개치,가이피면재실현직업교육현대화적과정중미실방향.
