现代远程教育研究
現代遠程教育研究
현대원정교육연구
MODERN DISTANCE EDUCATION RESEARCH
2012年
1期
30-34,79
,共6页
信息时代%教学理论%教学范式%教学设计%深度解读
信息時代%教學理論%教學範式%教學設計%深度解讀
신식시대%교학이론%교학범식%교학설계%심도해독
《教学设计的理论与模型:教学理论的新范式(第2卷)》在深入分析信息时代不同于工业时代特征的基础上,提出面向信息时代的教学范式,主张以定制化的、聚焦于学习的教学取代工业时代的标准化的、聚焦于分类的教学,变被动学习为主动学习,从教师的主动、控制和责任转变为分享的主动、控制和责任；从去境脉的学习转变为真实的、意义丰富的任务,以高层级的学习目标取代低层级的学习目标.新教学设计理论从多个不同的视角构建设计模型,并彰显教学方法的情境化考量和教学设计向“用户设计者”模式的转变,为在实践上进行教学范式转变提供了一种发展方向.
《教學設計的理論與模型:教學理論的新範式(第2捲)》在深入分析信息時代不同于工業時代特徵的基礎上,提齣麵嚮信息時代的教學範式,主張以定製化的、聚焦于學習的教學取代工業時代的標準化的、聚焦于分類的教學,變被動學習為主動學習,從教師的主動、控製和責任轉變為分享的主動、控製和責任；從去境脈的學習轉變為真實的、意義豐富的任務,以高層級的學習目標取代低層級的學習目標.新教學設計理論從多箇不同的視角構建設計模型,併彰顯教學方法的情境化攷量和教學設計嚮“用戶設計者”模式的轉變,為在實踐上進行教學範式轉變提供瞭一種髮展方嚮.
《교학설계적이론여모형:교학이론적신범식(제2권)》재심입분석신식시대불동우공업시대특정적기출상,제출면향신식시대적교학범식,주장이정제화적、취초우학습적교학취대공업시대적표준화적、취초우분류적교학,변피동학습위주동학습,종교사적주동、공제화책임전변위분향적주동、공제화책임；종거경맥적학습전변위진실적、의의봉부적임무,이고층급적학습목표취대저층급적학습목표.신교학설계이론종다개불동적시각구건설계모형,병창현교학방법적정경화고량화교학설계향“용호설계자”모식적전변,위재실천상진행교학범식전변제공료일충발전방향.
