数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2010年
3期
60-62,102
,共4页
数学探究能力%探索性因素分析%验证性因素分析%结构模型
數學探究能力%探索性因素分析%驗證性因素分析%結構模型
수학탐구능력%탐색성인소분석%험증성인소분석%결구모형
中学生数学探究能力的结构模型是"五维二阶"结构模型,中学生数学探究能力由数学问题提出能力、数学猜想能力、数学实验能力、数学证明能力以及数学拓展与推广能力所构成,中学生数学探究能力的"五维二阶"结构模型的特点有:动念性、相关性、顺序性、自调性和可控性.
中學生數學探究能力的結構模型是"五維二階"結構模型,中學生數學探究能力由數學問題提齣能力、數學猜想能力、數學實驗能力、數學證明能力以及數學拓展與推廣能力所構成,中學生數學探究能力的"五維二階"結構模型的特點有:動唸性、相關性、順序性、自調性和可控性.
중학생수학탐구능력적결구모형시"오유이계"결구모형,중학생수학탐구능력유수학문제제출능력、수학시상능력、수학실험능력、수학증명능력이급수학탁전여추엄능력소구성,중학생수학탐구능력적"오유이계"결구모형적특점유:동념성、상관성、순서성、자조성화가공성.
