中国临床心理学杂志
中國臨床心理學雜誌
중국림상심이학잡지
CHINESE JOURNAL OF CLINICAL PSYCHOLOGY
2005年
4期
483-485
,共3页
孙冰%班博%孙海玲%张秀平%解霜雁
孫冰%班博%孫海玲%張秀平%解霜雁
손빙%반박%손해령%장수평%해상안
2型糖尿病%糖尿病教育%心理治疗%综合控制
2型糖尿病%糖尿病教育%心理治療%綜閤控製
2형당뇨병%당뇨병교육%심리치료%종합공제
目的:探讨糖尿病教育和心理治疗对2型糖尿病患者综合控制指标的影响.方法:对2型糖尿病患者按登记顺序随机分为观察组(A组)、对照组(B组),先对其血糖、血脂、体重等代谢指标进行检测,并进行糖尿病知识问卷、糖尿病生命质量问卷调查和症状自评量表评分,两组均给以降糖药物治疗,A组着重给予糖尿病教育和心理治疗,6个月后两组重复上述量表测评及代谢指标检测.结果:两组治疗后比较,生命质量问卷总分、生命质量满意度、影响程度、忧郁程度Ⅰ、忧郁程度Ⅱ得分均有显著性差异(P＜0.01);A组治疗后躯体化症状、忧郁、焦虑评分均较治疗前降低显著(P＜0.05),而B组治疗前后无显著性差异(P＞0.05);FPG、2hPG、HbA1c、TCH、TG、LDL-C、BMI等,A组较B组均有显著性改善(P＜0.01).结论:糖尿病教育和心理治疗对2型糖尿病患者的综合控制有重要意义.
目的:探討糖尿病教育和心理治療對2型糖尿病患者綜閤控製指標的影響.方法:對2型糖尿病患者按登記順序隨機分為觀察組(A組)、對照組(B組),先對其血糖、血脂、體重等代謝指標進行檢測,併進行糖尿病知識問捲、糖尿病生命質量問捲調查和癥狀自評量錶評分,兩組均給以降糖藥物治療,A組著重給予糖尿病教育和心理治療,6箇月後兩組重複上述量錶測評及代謝指標檢測.結果:兩組治療後比較,生命質量問捲總分、生命質量滿意度、影響程度、憂鬱程度Ⅰ、憂鬱程度Ⅱ得分均有顯著性差異(P＜0.01);A組治療後軀體化癥狀、憂鬱、焦慮評分均較治療前降低顯著(P＜0.05),而B組治療前後無顯著性差異(P＞0.05);FPG、2hPG、HbA1c、TCH、TG、LDL-C、BMI等,A組較B組均有顯著性改善(P＜0.01).結論:糖尿病教育和心理治療對2型糖尿病患者的綜閤控製有重要意義.
목적:탐토당뇨병교육화심리치료대2형당뇨병환자종합공제지표적영향.방법:대2형당뇨병환자안등기순서수궤분위관찰조(A조)、대조조(B조),선대기혈당、혈지、체중등대사지표진행검측,병진행당뇨병지식문권、당뇨병생명질량문권조사화증상자평량표평분,량조균급이강당약물치료,A조착중급여당뇨병교육화심리치료,6개월후량조중복상술량표측평급대사지표검측.결과:량조치료후비교,생명질량문권총분、생명질량만의도、영향정도、우욱정도Ⅰ、우욱정도Ⅱ득분균유현저성차이(P＜0.01);A조치료후구체화증상、우욱、초필평분균교치료전강저현저(P＜0.05),이B조치료전후무현저성차이(P＞0.05);FPG、2hPG、HbA1c、TCH、TG、LDL-C、BMI등,A조교B조균유현저성개선(P＜0.01).결론:당뇨병교육화심리치료대2형당뇨병환자적종합공제유중요의의.
