临沂师范学院学报
臨沂師範學院學報
림기사범학원학보
JOURNAL OF LINYI TEACHERS' COLLEGE
2008年
1期
137-139
,共3页
合作学习%语文教师%写作教学%小组
閤作學習%語文教師%寫作教學%小組
합작학습%어문교사%사작교학%소조
语文教师要具备较高的写作能力,而作为未来中学语文教师的高师生普遍写作能力欠缺,这就要求高等师范院校在培养学生时,要特别重视学生写作能力的培养.采用合作学习进行写作教学,遵循科学性与灵活性相结合的教学流程,在一定程度上能激发学生的写作兴趣,可以激活学生的思维,提高学生的写作能力.
語文教師要具備較高的寫作能力,而作為未來中學語文教師的高師生普遍寫作能力欠缺,這就要求高等師範院校在培養學生時,要特彆重視學生寫作能力的培養.採用閤作學習進行寫作教學,遵循科學性與靈活性相結閤的教學流程,在一定程度上能激髮學生的寫作興趣,可以激活學生的思維,提高學生的寫作能力.
어문교사요구비교고적사작능력,이작위미래중학어문교사적고사생보편사작능력흠결,저취요구고등사범원교재배양학생시,요특별중시학생사작능력적배양.채용합작학습진행사작교학,준순과학성여령활성상결합적교학류정,재일정정도상능격발학생적사작흥취,가이격활학생적사유,제고학생적사작능력.
