中外医学研究
中外醫學研究
중외의학연구
CHINESE AND FOREIGN MEDICAL RESEARCH
2010年
10期
91-92
,共2页
实习医生%妇产科%临床带教%阶梯式
實習醫生%婦產科%臨床帶教%階梯式
실습의생%부산과%림상대교%계제식
目的 探讨实习医生在妇产科临床阶梯式教学方法的可行性,以提高临床带教质量.方法 将86名实习生随机分为试验组、对照组各43名,对照组采用传统的"一对一"带教模式即跟随带教老师倒班,不具体分管病床.试验组采用新的阶梯式的带教模式,选拔责任心强、高年资医师为带教组长,统一带教计划,分4阶段(感性认识阶段、临床实践阶段、出科考核阶段、讨论总结阶段)进行带教.结果 利用SPSS软件处理,进行RC表χ2检验,结果显示对照组与实验组之间比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 妇产科系统的阶段式教学法,有利于提高实习质量和效果.
目的 探討實習醫生在婦產科臨床階梯式教學方法的可行性,以提高臨床帶教質量.方法 將86名實習生隨機分為試驗組、對照組各43名,對照組採用傳統的"一對一"帶教模式即跟隨帶教老師倒班,不具體分管病床.試驗組採用新的階梯式的帶教模式,選拔責任心彊、高年資醫師為帶教組長,統一帶教計劃,分4階段(感性認識階段、臨床實踐階段、齣科攷覈階段、討論總結階段)進行帶教.結果 利用SPSS軟件處理,進行RC錶χ2檢驗,結果顯示對照組與實驗組之間比較,差異有統計學意義(P<0.05).結論 婦產科繫統的階段式教學法,有利于提高實習質量和效果.
목적 탐토실습의생재부산과림상계제식교학방법적가행성,이제고림상대교질량.방법 장86명실습생수궤분위시험조、대조조각43명,대조조채용전통적"일대일"대교모식즉근수대교로사도반,불구체분관병상.시험조채용신적계제식적대교모식,선발책임심강、고년자의사위대교조장,통일대교계화,분4계단(감성인식계단、림상실천계단、출과고핵계단、토론총결계단)진행대교.결과 이용SPSS연건처리,진행RC표χ2검험,결과현시대조조여실험조지간비교,차이유통계학의의(P<0.05).결론 부산과계통적계단식교학법,유리우제고실습질량화효과.