重庆医学
重慶醫學
중경의학
CHONGQING MEDICAL JOURNAL
2010年
13期
1644-1646
,共3页
周玉福%陶洪梅%胡燕%赵斌%姚莉%李显兰%邵智
週玉福%陶洪梅%鬍燕%趙斌%姚莉%李顯蘭%邵智
주옥복%도홍매%호연%조빈%요리%리현란%소지
图片交换沟通系统%自闭症%干预%情绪认知
圖片交換溝通繫統%自閉癥%榦預%情緒認知
도편교환구통계통%자폐증%간예%정서인지
目的 探讨采用图片交换沟通系统(PECS)干预自闭症儿童,对其情绪认知的影响.方法 将自愿接受PECS干预的23例自闭症儿童作为实验组,另外20例自闭症儿童作为对照组.在对两组儿童进行常规综合性干预的基础上,对实验组儿童采用PECS训练6个月,对照组为未接受PECS训练的自闭症儿童.干预前、后分别对两组患儿的识别他人面部表情、理解他人面部表情的正确率,情绪表达的频次和正确率进行记录、处理和统计分析.结果 干预前,两组患儿的识别他人面部表情、理解他人面部表情的正确率,情绪表达的频次和正确率比较,差异无统计学意义(P>0.05).干预后,实验组对伤心、高兴、生气面部表情图片配对的成绩和情绪情境理解正确率显著高于对照组,其情绪的表达频率和正确率与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.01).结论 PECS能明显改善患儿的情绪认知和情绪表达能力.
目的 探討採用圖片交換溝通繫統(PECS)榦預自閉癥兒童,對其情緒認知的影響.方法 將自願接受PECS榦預的23例自閉癥兒童作為實驗組,另外20例自閉癥兒童作為對照組.在對兩組兒童進行常規綜閤性榦預的基礎上,對實驗組兒童採用PECS訓練6箇月,對照組為未接受PECS訓練的自閉癥兒童.榦預前、後分彆對兩組患兒的識彆他人麵部錶情、理解他人麵部錶情的正確率,情緒錶達的頻次和正確率進行記錄、處理和統計分析.結果 榦預前,兩組患兒的識彆他人麵部錶情、理解他人麵部錶情的正確率,情緒錶達的頻次和正確率比較,差異無統計學意義(P>0.05).榦預後,實驗組對傷心、高興、生氣麵部錶情圖片配對的成績和情緒情境理解正確率顯著高于對照組,其情緒的錶達頻率和正確率與對照組比較,差異有統計學意義(P<0.01).結論 PECS能明顯改善患兒的情緒認知和情緒錶達能力.
목적 탐토채용도편교환구통계통(PECS)간예자폐증인동,대기정서인지적영향.방법 장자원접수PECS간예적23례자폐증인동작위실험조,령외20례자폐증인동작위대조조.재대량조인동진행상규종합성간예적기출상,대실험조인동채용PECS훈련6개월,대조조위미접수PECS훈련적자폐증인동.간예전、후분별대량조환인적식별타인면부표정、리해타인면부표정적정학솔,정서표체적빈차화정학솔진행기록、처리화통계분석.결과 간예전,량조환인적식별타인면부표정、리해타인면부표정적정학솔,정서표체적빈차화정학솔비교,차이무통계학의의(P>0.05).간예후,실험조대상심、고흥、생기면부표정도편배대적성적화정서정경리해정학솔현저고우대조조,기정서적표체빈솔화정학솔여대조조비교,차이유통계학의의(P<0.01).결론 PECS능명현개선환인적정서인지화정서표체능력.
