继续医学教育
繼續醫學教育
계속의학교육
CONTINUING MEDICAL EDUCATION
2010年
6期
16-18
,共3页
金修才%章建全%陈佳彬%奚佳颖
金脩纔%章建全%陳佳彬%奚佳穎
금수재%장건전%진가빈%해가영
PBL%进修生%教学%超声诊断学
PBL%進脩生%教學%超聲診斷學
PBL%진수생%교학%초성진단학
以问题为中心学习(problem-based learning,PBL)教学法是目前国际上较流行的-种教学方法,我们在超声诊断学进修生教学中尝试PBL教学模式,通过多媒体讲座、根据临床病例设计问题、定期小组讨论等形式引导进修生学习理论知识,将枯燥的理论学习与上机操作有机地结合起来,提高了进修生的学习兴趣和积极性,培养了进修生良好的学习方法和独立解决问题的能力,提高了超声诊断学进修生教学的质量.
以問題為中心學習(problem-based learning,PBL)教學法是目前國際上較流行的-種教學方法,我們在超聲診斷學進脩生教學中嘗試PBL教學模式,通過多媒體講座、根據臨床病例設計問題、定期小組討論等形式引導進脩生學習理論知識,將枯燥的理論學習與上機操作有機地結閤起來,提高瞭進脩生的學習興趣和積極性,培養瞭進脩生良好的學習方法和獨立解決問題的能力,提高瞭超聲診斷學進脩生教學的質量.
이문제위중심학습(problem-based learning,PBL)교학법시목전국제상교류행적-충교학방법,아문재초성진단학진수생교학중상시PBL교학모식,통과다매체강좌、근거림상병례설계문제、정기소조토론등형식인도진수생학습이론지식,장고조적이론학습여상궤조작유궤지결합기래,제고료진수생적학습흥취화적겁성,배양료진수생량호적학습방법화독립해결문제적능력,제고료초성진단학진수생교학적질량.
