中学数学教师认识和处理新教材的若干思考
중학수학교사인식화처리신교재적약간사고
Some Thoughts About How Mathematics Teachers Should Recognize and Apply the New Mathematical Textbook
  • 万方数据
    漳州师范学院学报(自然科学版) 장주사범학원학보(자연과학판)
    JOURNAL OF ZHANGZHOU TEACHERS COLLEGE
    2004年 3期 91-94 ,共4页

    唐振松%周仕荣

    당진송%주사영

    新教材%内隐理论%评价机制%数学课程改革 新教材%內隱理論%評價機製%數學課程改革
    신교재%내은이론%평개궤제%수학과정개혁
    在新一轮的数学课程改革过程中,数学教师对新教材的认识和处理存在着偏差与缺陷,主要表现在新教材对教师的要求偏高,数学教师"内隐理论"的制约以及评价机制改革的滞后等.我们只有用新教材理念培训数学教师,建构新评价机制,推广有效的实验方法与成果以及提高教师的反思教学能力,改革才会成功.
    재신일륜적수학과정개혁과정중,수학교사대신교재적인식화처리존재착편차여결함,주요표현재신교재대교사적요구편고,수학교사"내은이론"적제약이급평개궤제개혁적체후등.아문지유용신교재이념배훈수학교사,건구신평개궤제,추엄유효적실험방법여성과이급제고교사적반사교학능력,개혁재회성공.
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