新课程研究(高等教育)
新課程研究(高等教育)
신과정연구(고등교육)
NEW CURRICULUM RESEARCH
2011年
1期
86-87
,共2页
计算机基础教育%分层次教学%教学改革
計算機基礎教育%分層次教學%教學改革
계산궤기출교육%분층차교학%교학개혁
针对当前大学新生计算机基础的个体差异过于明显的状况,可采取分层教学的方式开展教学.在开展计算机分层教学的过程中,存在学生分班难、管理难以及教学内容、教学进度、教学评价常常并不体现层次性等现象,就此可采取分层教学的管理策略来予以解决,包括按计算机水平的分层次、按专业类型的分层次、借助信息化平台对教学过程进行规范化管理,等等.
針對噹前大學新生計算機基礎的箇體差異過于明顯的狀況,可採取分層教學的方式開展教學.在開展計算機分層教學的過程中,存在學生分班難、管理難以及教學內容、教學進度、教學評價常常併不體現層次性等現象,就此可採取分層教學的管理策略來予以解決,包括按計算機水平的分層次、按專業類型的分層次、藉助信息化平檯對教學過程進行規範化管理,等等.
침대당전대학신생계산궤기출적개체차이과우명현적상황,가채취분층교학적방식개전교학.재개전계산궤분층교학적과정중,존재학생분반난、관리난이급교학내용、교학진도、교학평개상상병불체현층차성등현상,취차가채취분층교학적관리책략래여이해결,포괄안계산궤수평적분층차、안전업류형적분층차、차조신식화평태대교학과정진행규범화관리,등등.
