云梦学刊
雲夢學刊
운몽학간
JOURNAL OF YUNMENG
2008年
3期
144-146,160
,共4页
听力策略、策略训练、听力教师、诊断者、培训者、学习者、研究者
聽力策略、策略訓練、聽力教師、診斷者、培訓者、學習者、研究者
은력책략、책략훈련、은력교사、진단자、배훈자、학습자、연구자
学习策略的使用直接影响教学效果,教师在听力教学中引进策略训练,在训练过程中充当好诊断者、培训者、学习者和研究者的作用,能使学生在听力学习中提高策略意识,增强学习的自信心,促进听力水平的提高.
學習策略的使用直接影響教學效果,教師在聽力教學中引進策略訓練,在訓練過程中充噹好診斷者、培訓者、學習者和研究者的作用,能使學生在聽力學習中提高策略意識,增彊學習的自信心,促進聽力水平的提高.
학습책략적사용직접영향교학효과,교사재은력교학중인진책략훈련,재훈련과정중충당호진단자、배훈자、학습자화연구자적작용,능사학생재은역학습중제고책략의식,증강학습적자신심,촉진은력수평적제고.
