中国校外教育（基教版）
中國校外教育（基教版）
중국교외교육（기교판）
EDUCATION FOR CHINESE AFTER-SCHOOL
2012年
4期
148
,共1页
幼儿%游戏%指导%教师
幼兒%遊戲%指導%教師
유인%유희%지도%교사
游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式,应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏.教师在与幼儿交往的过程中,要以平等的合作者和参与者身份参与活动,增进师幼间的感情,缩小心理差距.但幼儿游戏什么时候需要教师指导,怎样才能了解孩子的实际情况和兴趣呢?盲目介入会打断孩子正在进行的游戏,会影响孩子独立思考解决问题及伙伴间的相互作用,会让孩子对教师产生信赖或反感.所以,应在适当时机,用不同的方法指导孩子深入开展游戏.
遊戲是對幼兒進行全麵髮展的重要形式,應根據幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲.教師在與幼兒交往的過程中,要以平等的閤作者和參與者身份參與活動,增進師幼間的感情,縮小心理差距.但幼兒遊戲什麽時候需要教師指導,怎樣纔能瞭解孩子的實際情況和興趣呢?盲目介入會打斷孩子正在進行的遊戲,會影響孩子獨立思攷解決問題及夥伴間的相互作用,會讓孩子對教師產生信賴或反感.所以,應在適噹時機,用不同的方法指導孩子深入開展遊戲.
유희시대유인진행전면발전적중요형식,응근거유인적년령특점선택화지도유희.교사재여유인교왕적과정중,요이평등적합작자화삼여자신빈삼여활동,증진사유간적감정,축소심리차거.단유인유희십요시후수요교사지도,즘양재능료해해자적실제정황화흥취니?맹목개입회타단해자정재진행적유희,회영향해자독립사고해결문제급화반간적상호작용,회양해자대교사산생신뢰혹반감.소이,응재괄당시궤,용불동적방법지도해자심입개전유희.
