重庆医学
重慶醫學
중경의학
CHONGQING MEDICAL JOURNAL
2009年
24期
3076-3077,3079
,共3页
早产儿%早期教育%智能发育
早產兒%早期教育%智能髮育
조산인%조기교육%지능발육
目的 探讨早期教育对早产儿智能发育的近期影响.方法 102例早产儿分为早教组(A1组,49例)、对照组(A2组,53例),选择同期正常足月儿为对照组(B组,50例).A1组接受本院早教中心的早期教育,A2、B组只接受常规儿童保健,未参加任何机构的早期教育.3个组均在年龄1周岁进行中国婴幼儿智能发育测验.结果早产儿早教组的各能区发育商,均显著高于早产儿对照组(P<0.01).早产儿早教组与正常对照组比较各能区发育商差异无统计学意义(P>0.05).结论早期教育能促进早产儿的智能发育.
目的 探討早期教育對早產兒智能髮育的近期影響.方法 102例早產兒分為早教組(A1組,49例)、對照組(A2組,53例),選擇同期正常足月兒為對照組(B組,50例).A1組接受本院早教中心的早期教育,A2、B組隻接受常規兒童保健,未參加任何機構的早期教育.3箇組均在年齡1週歲進行中國嬰幼兒智能髮育測驗.結果早產兒早教組的各能區髮育商,均顯著高于早產兒對照組(P<0.01).早產兒早教組與正常對照組比較各能區髮育商差異無統計學意義(P>0.05).結論早期教育能促進早產兒的智能髮育.
목적 탐토조기교육대조산인지능발육적근기영향.방법 102례조산인분위조교조(A1조,49례)、대조조(A2조,53례),선택동기정상족월인위대조조(B조,50례).A1조접수본원조교중심적조기교육,A2、B조지접수상규인동보건,미삼가임하궤구적조기교육.3개조균재년령1주세진행중국영유인지능발육측험.결과조산인조교조적각능구발육상,균현저고우조산인대조조(P<0.01).조산인조교조여정상대조조비교각능구발육상차이무통계학의의(P>0.05).결론조기교육능촉진조산인적지능발육.
