哈尔滨职业技术学院学报
哈爾濱職業技術學院學報
합이빈직업기술학원학보
JOURNAL OF HARBIN INSTITUTE OF VOCATIONAL TECHNOLOGY
2011年
1期
3-4
,共2页
双因素理论%现状%重点
雙因素理論%現狀%重點
쌍인소이론%현상%중점
郝兹伯格的"双因素理论"认为,人们工作动机的因素主要有两个:一是保健因素,二是激励因素,两因素双管齐下,才能全方位调动员工的工作积极性,提高工作绩效.从"双因素理论"视角,思考高职学院学生工作队伍建设,从外部消除学生工作者的不满因素,才能保持学生工作队伍的稳定;从内部培育学生工作者的满意因素,才能激发学生工作队伍的活力.两者齐头并进,方能建设一支优良的学生工作队伍.
郝玆伯格的"雙因素理論"認為,人們工作動機的因素主要有兩箇:一是保健因素,二是激勵因素,兩因素雙管齊下,纔能全方位調動員工的工作積極性,提高工作績效.從"雙因素理論"視角,思攷高職學院學生工作隊伍建設,從外部消除學生工作者的不滿因素,纔能保持學生工作隊伍的穩定;從內部培育學生工作者的滿意因素,纔能激髮學生工作隊伍的活力.兩者齊頭併進,方能建設一支優良的學生工作隊伍.
학자백격적"쌍인소이론"인위,인문공작동궤적인소주요유량개:일시보건인소,이시격려인소,량인소쌍관제하,재능전방위조동원공적공작적겁성,제고공작적효.종"쌍인소이론"시각,사고고직학원학생공작대오건설,종외부소제학생공작자적불만인소,재능보지학생공작대오적은정;종내부배육학생공작자적만의인소,재능격발학생공작대오적활력.량자제두병진,방능건설일지우량적학생공작대오.
