护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2011年
21期
1958-1959
,共2页
周玉峰%顾则娟%徐剑鸥%刁玲玲
週玉峰%顧則娟%徐劍鷗%刁玲玲
주옥봉%고칙연%서검구%조령령
护患沟通%培训%过程评价
護患溝通%培訓%過程評價
호환구통%배훈%과정평개
[目的]细化实习护生护患沟通课程的培训效果,明确课程需要改进之处.[方法]根据前期研究结果,设置并实施了实习护生护患沟通课程.课程结束后以<实习护生护患沟通课程实施评价表>为调查工具,以参加课程的40名实习护生为调查对象,采用学生评教的方式对课程进行过程评价.[结果]评价表采用5分制likerts等级评分,课程设置基本原则与理念的评价得分为4.13分±0.61分,教学主题评价得分为4.03分±0.55分,教学内容评价均分为3.94分±0.80分,教学过程评价得分为4.13分±0.50分.[结论]实习护生护患沟通课程在实施过程中基本遵循了设置理念与原则,教学主题、教学内容、教学过程得到护生的基本认可.课程尚存在一定不足,有待进一步改进.
[目的]細化實習護生護患溝通課程的培訓效果,明確課程需要改進之處.[方法]根據前期研究結果,設置併實施瞭實習護生護患溝通課程.課程結束後以<實習護生護患溝通課程實施評價錶>為調查工具,以參加課程的40名實習護生為調查對象,採用學生評教的方式對課程進行過程評價.[結果]評價錶採用5分製likerts等級評分,課程設置基本原則與理唸的評價得分為4.13分±0.61分,教學主題評價得分為4.03分±0.55分,教學內容評價均分為3.94分±0.80分,教學過程評價得分為4.13分±0.50分.[結論]實習護生護患溝通課程在實施過程中基本遵循瞭設置理唸與原則,教學主題、教學內容、教學過程得到護生的基本認可.課程尚存在一定不足,有待進一步改進.
[목적]세화실습호생호환구통과정적배훈효과,명학과정수요개진지처.[방법]근거전기연구결과,설치병실시료실습호생호환구통과정.과정결속후이<실습호생호환구통과정실시평개표>위조사공구,이삼가과정적40명실습호생위조사대상,채용학생평교적방식대과정진행과정평개.[결과]평개표채용5분제likerts등급평분,과정설치기본원칙여이념적평개득분위4.13분±0.61분,교학주제평개득분위4.03분±0.55분,교학내용평개균분위3.94분±0.80분,교학과정평개득분위4.13분±0.50분.[결론]실습호생호환구통과정재실시과정중기본준순료설치이념여원칙,교학주제、교학내용、교학과정득도호생적기본인가.과정상존재일정불족,유대진일보개진.
