中学课程辅导.教学研究
中學課程輔導.教學研究
중학과정보도.교학연구
2011年
17期
57-58
,共2页
英语%听力障碍%教学%创新
英語%聽力障礙%教學%創新
영어%은력장애%교학%창신
English%listening disorders%teaching%innovation
听是荚语字习四会能力中的首要环节,提高学生的英语听力是荚语教学中的一个重要目标。但由于主客观条件的限制,使得农村初中生的听力出现了障碍,加大了他们学习英语的困难。本文着重论述了农村初中英语听力的障碍,并对听力教学进行了探讨。
聽是莢語字習四會能力中的首要環節,提高學生的英語聽力是莢語教學中的一箇重要目標。但由于主客觀條件的限製,使得農村初中生的聽力齣現瞭障礙,加大瞭他們學習英語的睏難。本文著重論述瞭農村初中英語聽力的障礙,併對聽力教學進行瞭探討。
은시협어자습사회능력중적수요배절,제고학생적영어은력시협어교학중적일개중요목표。단유우주객관조건적한제,사득농촌초중생적은력출현료장애,가대료타문학습영어적곤난。본문착중논술료농촌초중영어은력적장애,병대은력교학진행료탐토。
Listening is the first part in English learning and improving students' English listening is an important objective in English teaching. Because of the limits of the subjective and objective factors, some listening disorders of rural junior high school students appear, which increases their English learning difficulties. This paper mainly expounds English listening disorders in rural junior high school and discusses listening teaching.